SUD éducation Pas-de-Calais

cas de répression et de violences policières

SUD éducation 62 — 2026-10-09T16:22:54Z

Cher-e-s camarades,

A l'issue des dernières journées de mobilisation dans les lycées du département, des adhérent-e-s nous font part de nombreux cas de répression et de violences policières constatés. Dans plusieurs villes du Pas-de-Calais : Arras, Calais, Saint-Omer... la police enchaine les contrôles tous azimuts, interpelle et traine en garde à vue des lycéennes et lycéens mobilisé-e-s. Devant le lycée Auguste Béhal de Lens, un jeune lycéen a vu sa main arrachée par une grenade de désencerclement. Au-delà du flou entretenu par le procureur sur les circonstances du drame, ce sont "des armes de guerre" qui ont été utilisées contre la jeunesse comme le dénonçait fort justement un jeune lycéen de Béhal aux médias...

Ainsi, depuis le plus haut sommet de l'État, où l'on redoute la contagion de la colère et l'émergence d'un mouvement social fédérateur, la seule réponse aux revendications de la jeunesse est une fois de plus la criminalisation et la répression de son action.

La solidarité de tous les personnels de l'Éducation Nationale, conscient-e-s et mobilisé-e-s, s'impose avec le mouvement né dans les lycées et qui gagne désormais les universités. Leur mouvement est le nôtre !

La commission exécutive de SUD-éducation Pas-de-Calais se propose donc de récolter tous les faits de pression et violences policières observés dans les villes du département afin d'y apporter les réponses qu'il se doit et de briser l'isolement par lequel ce gouvernement entend mettre un terme à ce mouvement social.

Pour ce faire, nous vous demandons de nous communiquer les faits dont vous avez pu être témoins ou qui seraient portés à votre connaissance, à l'adresse suivante :

sudeduc62@gmail.com

Merci de votre participation

Solidairement, la commission exécutive de SUD-éducation 62.

PS : si vous êtes témoins de cette répression, n'hésitez pas à filmer la scène ou prendre des photos : eut être ajouter que pour la sécurité de tous il faut filmer et photographier : c'est parfaitement légal quoiqu'en dise la police. C'est la diffusion du visage qui est interdite.

Solidarité avec les mouvements lycéens, stop à la répression !

SUD éducation 62 — 2026-10-02T15:36:20Z

Les lycéennes et les lycéens qui se mobilisent depuis la semaine dernière pour dénoncer leurs conditions d'études ont été rejoint·es ces derniers jours par les étudiant·es à Rennes, Marne la Vallée, Lyon, Toulouse, Paris, Besançon, Rouen, Nantes… certains campus ont été bloqués ou fermés.

Manque de personnels, bâti vétuste, nombre trop important d'étudiant·es par groupes de TD, manque de place dans les formations supérieures publiques, hausse des droits d'inscription pour les étudiant·es extra-communautaires et programmation de la hausse pour tous, barrages au droit aux études dressé par Parcoursup et Mon Master, logement onéreux et insuffisant, « repas à un euro » sans les dotations nécessaires pour les CROUS, blocage ou suppression des APL… le constat est sans appel. Les conditions de vie et d'études deviennent de plus en plus compliquées.

Cette situation est la conséquence directe des choix budgétaires et politiques imposés par les différents gouvernements d'Emmanuel Macron.

Nos organisations dénoncent le choix fait par le gouvernement aux abois de répondre à la colère de la jeunesse par la force et la répression policière : charges violentes, utilisation d'armes létales, multiplication des interpellations et des déferrements. La simple participation des lycéen·nes et étudiant·es aux mobilisations ne doit entrainer ni sanctions ni poursuites. Nos organisations apportent leur soutien aux personnels, étudiant·es et lycéen·nes blessé·es.

L'expression lycéenne et étudiante doit pouvoir se faire sans entrave et dans un cadre démocratique, pacifique, libre et serein. L'École et l'université forment les jeunes générations qui doivent pouvoir exercer leurs droits à s'exprimer, à manifester, à se réunir.

Le gouvernement doit apporter des réponses budgétaires et politiques immédiates aux revendications. La colère qui s'exprime est légitime. Le gouvernement porte une très lourde responsabilité dans l'aggravation de la situation.

Nos organisations soutiennent la mobilisation en cours et appellent tous les personnels et étudiant·es à rejoindre massivement les actions organisées notamment le 6 octobre prochain y compris par la grève.

Des préavis de grève ont été déposés, qui couvrent toutes les catégories de personnels.

EN GRÉVE le mardi 29 septembre 2026.

SUD éducation 62 — 2026-09-28T11:46:25Z

Le Premier Ministre, Sébastien Lecornu, a annoncé que le PLF 2027 prévoit un nouveau gel du point d'indice pour 2027 !
Après l'annonce du gel 2026 en juillet par David Amiel, ministre de l'Action et des Comptes Publics, nouvelle provocation et nouvelle marque de mépris pour les 5,5 millions d'agentes et agents publics dont les rémunérations décrochent pourtant depuis déjà longtemps.
C'est bien les pompiers qui ont risqué leurs vies lors des incendies cet été, les personnels dans les établissements scolaires qui ont acheté des ventilateurs sur leur argent personnel pour tenter de ne pas subir 35°C lorsqu'ils et elles font cours, les personnels soignant·es qui ont, elles et eux, aussi travaillé dans des conditions déplorables, une nouvelle fois…
Des belles annonces post covid pour les soignant·es aux promesses de moyens suite aux incendies de 2022, il ne reste rien.
Des applaudissements et des mercis à toutes et tous les agentes et agents publics, le gouvernement ne tire aucune conséquence pécuniaire… au contraire… les économies c'est encore et toujours sur le dos des services publics et des agentes et agents publics.

Pourtant, aucun souci à distribuer 211 milliards sans condition aux entreprises ou ne pas taxer les riches.
Non, la fonction publique et les agent·es publics ne sont pas responsables des déficits mais au contraire source de richesse pour la population.

Pour Solidaires, il y a urgence notamment à :
• aller chercher l'argent dans la fraude et l'évasion fiscale tout autant que dans la conditionnalité des aides aux entreprises
• attribuer 85 points d'indice pour toutes et tous, revaloriser le point d'indice et l'indexer sur l'inflation
• le rétablissement de la Garantie Individuelle pouvoir d'Achat et de l'indemnisation à 100% du congé maladie ordinaire
• abroger le jour de carence
Solidaires Fonction Publique appelle l'ensemble des agentes et agents publics à se mettre en grève et en manifestation le 29 septembre prochain.
Pas d'économies sur nos vies.

Rassemblements/manifestations prévus :
Boulogne, 10h, sous-préfecture
Lille, 14h30, porte de Paris
Arras, 09h30, Gare
Liévin, 14h

Abandon des évaluations nationales !

SUD éducation 62 — 2026-09-18T10:45:47Z

Tribune des OS du 1er degré, publiée à l'occasion de l'ouverture des évaluations nationales standardisées dans toutes les classes d'élémentaire le 07 septembre 2026.

Pourquoi toutes les classes d'élémentaire vont-elles, à nouveau, consacrer du temps à des
évaluations standardisées imposées dès la deuxième semaine de cette rentrée scolaire 2026 ?
Les arguments pédagogiques manquent : la conférence de consensus du CNESCO a rappelé que la
recherche en éducation s'accorde pour dire que les évaluations qui sont utiles aux progrès des élèves
sont celles qui sont conduites par leurs enseignant-es au plus près des apprentissages dans la classe,
au plus près du cheminement des élèves en train d'apprendre. A l'opposé, les évaluations imposées
sont les plus normatives qui soient, elles génèrent ainsi des mises en difficulté d'élèves par leur
nature même. Les évaluations nationales ne sont ni un outil pour les professeur-es des écoles, ni un
levier de lutte contre les inégalités scolaires ou une base de remédiation pour les élèves, bien au
contraire.
Alors pourquoi sont-elles imposées, encore et encore, à tous les échelons de l'école élémentaire,
malgré l'absence d'adhésion des professionnel-les concerné-es ? Parce qu'elles sont au centre des
dispositifs de contrôle des métiers de l'enseignement au détriment de la liberté pédagogique, et
qu'elles instaurent une logique de tri et de mise en concurrence. Depuis 10 ans de gouvernements
Macron, les réformes et dispositifs se sont accumulés : vadémécum d'Éducation prioritaire,
formation continue qui intègre des visites-contrôles dans les classes y compris des PE expérimenté-
es, « résidences pédagogiques », nouveau référentiel de la direction d'école qui prévoit notamment
la présentation des résultats en conseil d'école, réécriture des programmes autour des items de ces
évaluations, pilotage par les rectrices et recteurs des pratiques professionnelles, avec le « conseil
académique des savoirs fondamentaux » sur la base des indicateurs des évaluations, évaluations
d'école autour des résultats aux évaluations nationales, …
De plus, à l'heure où le ministère fait preuve de sa très grande fragilité face aux cyberattaques, la
question de la sécurisation du recueil et du stockage des données se pose de façon cruciale et
urgente.

RENTRÉE 2026 – LE MACRONISME VEUT RÉPARER L'ÉCOLE QU'IL A SAPÉE PENDANT UNE DÉCENNIE

SUD éducation 62 — 2026-09-12T08:40:01Z

Ce mardi 25 août, lors de sa conférence de presse de rentrée, le ministre de l'Education nationale a tenté
d'esquisser un “cap” clair pour la dernière année d'une décennie de macronisme marquée par une casse
du service public d'éducation.
Pour 2026-2027, Edouard Geffray maintient une politique éducative libérale, de tri social dont les
personnels et les élèves sont les premières victimes. Celle-ci s'illustre notamment par des mesures
démagogiques, aux dépens du recrutement de personnels dont l'Education nationale a tant besoin.
L'interdiction des téléphones portables dans les établissements, mesure présentée comme favorable à la
santé mentale des élèves, ne permettra pas de pallier le déficit massif de personnels de vie scolaire et
médico-sociaux. En 2025, l'Education nationale comptait 8000 infirmiers·ères pour 12 millions d'élèves.
Les 300 postes supplémentaires ne corrigeront pas cette situation catastrophique. Le décret permettant
de changer un enfant de classe s'inscrit également dans une volonté d'imposer une ligne autoritaire aux
dépens d'une réponse de moyens qui permettrait de faire face aux besoins des personnels et des
enfants en danger. De plus, les questionnaires sur les violences sexistes et sexuelles, nécessaires à la
prise en charge des violences pédocriminelles, risquent également de se faire sans réels moyens : les
personnels ne sont pas assez nombreux·euses ni assez formé·es pour prendre en charge décemment les
victimes. Un questionnaire annuel ne peut répondre à des violences systémiques et structurelles.
Dans son discours, le ministre s'entête à prétexter la baisse démographique pour justifier la fermeture
des classes et des écoles. La baisse du nombre d'élèves en France doit être un levier pour diminuer leur
nombre par classe. La qualité des conditions de travail et d'enseignement ne doit pas être une variable
d'ajustement budgétaire. De plus, ceci cache le déficit criant de personnels. Malgré l'annonce de
l'augmentation du nombre de postes pourvus cette année et l'attractivité financière factice de la fonction,
comme les années précédentes, de nombreux·euses professeur·es, AED et AESH risquent notamment
de manquer dans les établissements scolaires, dès ce début du mois de septembre.
La rentrée 2026, loin d'être seulement "inconfortable”, pour reprendre les termes de notre ministre, sera
fortement dégradée sur bon nombre de territoires en raison de la cyberattaque et de la fuite desdonnées personnelles d'agent·es et d'élèves survenues cet été. Le ministère doit assumer ses
responsabilités. Se dédouaner ne sera pas suffisant. L'Education Nationale est certes surexposée aux
attaques, mais cela devrait donner lieu à des moyens, humains, techniques et financiers conséquents,
pour y faire face. En cette fin d'été, le ministre de l'Education Nationale a survolé la réalité d'une fin
d'année scolaire marquée par des conditions de travail insupportables dans le contexte de canicules non
anticipées et pourtant anticipables. Le bâti scolaire, auquel les moyens n'ont pas été suffisamment
alloués depuis des décennies, à l'instar d'autres comme celui des hôpitaux, ne permet pas d'accueillir
élèves et agent.es dans des conditions extrêmes comme celles vécues en cette fin de printemps et début
d'été. Les incendies XXL, résultat eux aussi d'une politique environnementale délétère, auront un impact
sur la rentrée des élèves et des personnels des territoires concernés.
Pourtant la ligne du ministère s'inscrit largement dans une politique gouvernementale toujours plus
réactionnaire et libérale comme le passage de la loi “permis de tuer” et la nomination du nouveau
défenseur des droits.
Face à cette politique toujours plus réactionnaire et libérale qui s'est déployée tout l'été, SUD éducation
appelle à une rentrée de lutte et de mobilisations : le 7 septembre contre les violences sexistes, sexuelles
et pédocriminelles, les 15 et 26 septembre contre l'inaction du gouvernement et pour le climat, le 20
septembre contre la loi “permis de tuer”, le 28 septembre pour le droit à l'IVG et le 29 septembre pour
défendre le service public d'éducation.

AESH : un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire !

SUD éducation 62 — 2026-06-08T09:18:18Z

Le ministère de l'Education nationale a enfin ouvert des groupes de travail sur l'avenir des AESH.
Cette ouverture est le résultat des mobilisations et des revendications portées depuis des années par les personnels et les organisations syndicales.
Mais dès ce premier groupe de travail, les limites fixées par le ministère sont
apparues inacceptables.
Alors que les AESH représentent aujourd'hui le deuxième métier de l'éducation tous ministères confondus en nombre de personnels, le ministre envisage une « fonctionnarisation » limitée à seulement 10 à 20 % des
AESH. Cette hypothèse ne correspond ni à la réalité des besoins, ni aux exigences d'une école réellement inclusive.
L'accompagnement des élèves en situation de handicap est une mission essentielle, pérenne et indispensable du service public d'éducation. Il ne peut être assuré par des personnels maintenus dans la précarité, sous-payés et privés de véritables perspectives professionnelles.

Nous réaffirmons nos revendications :
• la création immédiate d'un véritable corps de fonctionnaires de catégorie B pour toutes et tous les AESH ;
• un temps complet sur la base des missions réelles exercées ;
• une revalorisation salariale significative ;
• a reconnaissance pleine et entière des qualifications et compétences professionnelles des AESH ;
• une école pleinement inclusive donnant réellement les moyens de l'accompagnement des élèves en situation de handicap.
Le prochain groupe de travail est annoncé pour le 17 juin. D'ici là, il est indispensable de faire entendre massivement les revendications des AESH.

AESH : un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire !

SUD éducation 62 — 2026-05-26T10:11:43Z

AESH : un vrai métier, un vrai corps de fonctionnaire !
Toutes et tous mobilisé·es le mardi 9 juin
Le ministère de l'Education nationale a enfin ouvert des groupes de travail
sur l'avenir des AESH. Cette ouverture est le résultat des mobilisations et des
revendications portées depuis des années par les personnels et les
organisations syndicales.
Mais dès ce premier groupe de travail, les limites fixées par le ministère sont
apparues inacceptables.
Alors que les AESH représentent aujourd'hui le deuxième métier de
l'éducation tous ministères confondus en nombre de personnels, le ministre
envisage une « fonctionnarisation » limitée à seulement 10 à 20 % des
AESH. Cette hypothèse ne correspond ni à la réalité des besoins, ni aux
exigences d'une école réellement inclusive.
L'accompagnement des élèves en situation de handicap est une mission
essentielle, pérenne et indispensable du service public d'éducation. Il ne peut
être assuré par des personnels maintenus dans la précarité, sous-payés et
privés de véritables perspectives professionnelles.
Nous réaffirmons nos revendications :
• la création immédiate d'un véritable corps de fonctionnaires de
catégorie B pour toutes et tous les AESH ;
• un temps complet sur la base des missions réelles exercées ;
• une revalorisation salariale significative ;
• a reconnaissance pleine et entière des qualifications et compétences
professionnelles des AESH ;
• une école pleinement inclusive donnant réellement les moyens de
l'accompagnement des élèves en situation de handicap.
Le prochain groupe de travail est annoncé pour le 17 juin. D'ici là, il est
indispensable de faire entendre massivement les revendications des
AESH.

Non au vol du 1er mai !

SUD éducation 62 — 2026-04-17T11:48:50Z

L'UNSA, la CGT, la CFDT, FO, la CFE-CGC, la CFTC, la FSU et Solidaires ont adressé, dimanche 12 avril, un courrier au Premier ministre pour dénoncer le passage en force inacceptable de la proposition de loi « visant à permettre aux salariés de certains établissements et services de travailler le 1er mai ».

Cette loi vise à élargir très largement les dérogations permettant de travailler le 1er mai à de nombreux secteurs et à de grandes entreprises, au détriment des salarié·es et des petits commerces de proximité. Elle concernerait bien au-delà des boulangeries et fleuristes, l'ensemble du secteur de l'alimentaire, la restauration, certaines industries, les jardineries, animaleries … Elle banalise le travail le 1er mai. Et le « volontariat » invoqué par le gouvernement est illusoire.
Il s'agit d'une remise en cause brutale d'une conquête sociale historique.
L'intersyndicale demande au Premier ministre de respecter la démocratie sociale et politique et de ne pas convoquer la Commission Mixte Paritaire qui permettrait une adoption rapide de cette loi.

Monsieur le Premier ministre,
Nous tenons à vous faire part de notre grande colère suite au passage en force à l'Assemblée
nationale ce vendredi 10 avril sur la proposition de loi « visant à permettre aux salariés de
certains établissements et services de travailler le 1er mai ».
Cela fait des mois que nous alertons députés et gouvernement sur cette proposition de loi.
Pourtant, aucune de nos alertes n'a été prise en compte.
Si elle était adoptée, cette proposition de loi remettrait frontalement en cause le caractère
férié obligatoirement chômé et rémunéré du 1er mai, symbolique pour les travailleurs·euses
en France comme à l'international. Vous trouverez d'ailleurs ci-joint le courrier de Luc
Triangle, secrétaire général de la Confédération Syndicale Internationale qui rassemble 346
organisations syndicales dans 171 pays du monde et vous demande de renoncer à cette
réforme.
Cette proposition de loi a été justifiée sous couvert d'une prétendue insécurité juridique,
alors même que les sanctions prononcées chaque année sont quasiment inexistantes.
Aujourd'hui l'objectif de cette loi est d'étendre la dérogation d'ouverture à de nombreux
secteurs professionnels et pour de grandes entreprises, aux dépens des salarié·es mais aussi
des petits commerces indépendants de proximité. En eƯet ces derniers peuvent déjà ouvrir
le 1er mai sans subir la concurrence des grandes entreprises.
En outre, cette proposition de loi étend la possibilité de travailler le 1er mai non seulement aux
salariés des boulangeries et des fleuristes mais aussi à l'ensemble des commerces de
bouche, à toute la restauration, aux établissements qui fabriquent des produits alimentaires
destinés à la consommation immédiate (ce qui peut inclure l'agro-alimentaire), à l'ensemble
du commerce alimentaire (grande distribution comprise), aux animaleries et magasins de
jardinage, et aux établissements culturels y compris les librairies dont la convention
collective exclut pourtant l'ouverture le 1er mai.
Quant au « volontariat », ajouté pour rassurer, il n'existe pas réellement du fait du lien de
subordination inhérent au contrat de travail, d'autant plus dans les petites entreprises.
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Comme pour le dimanche, les employeurs obligeront les salarié·es à travailler le 1er mai sous
peine de licenciement, ou de non-recrutement pour les nouvelles et nouveaux salarié·es.
Depuis des semaines, le ministère du travail tente de nous rassurer en nous indiquant que le
décret d'application de la loi sera limitatif. Cependant, même si c'était le cas, cela
n'apporterait aucune garantie car avec une loi aussi vaste, un autre ministre pourrait très
facilement prendre un décret couvrant l'ensemble du champ ouvert par la loi.
Par ailleurs, malgré ces engagements, le projet de décret que le ministère du travail nous a
seulement transmis vendredi 10 avril au soir confirme nos inquiétudes. Le projet de décret va
bien plus loin que l'ouverture des boulangeries et des fleuristes et intègre même des
commerces qui actuellement n'ont pas le droit d'ouvrir le dimanche. En eƯet, le projet de
décret prévoit que pourraient ouvrir le premier mai :
– Les boulangeries et les pâtisseries, ce qui inclut de grandes enseignes
industrielles
– La confiserie, la chocolaterie et la glacerie, ce qui inclut les chaînes de glaciers
et chocolatiers
– La boucherie, la charcuterie et la triperie
– La fromagerie – crèmerie
– La poissonnerie
– Les magasins de vente de fruits et de légumes, ce qui inclut les grandes surfaces
spécialisées
– Les fleuristes, jardineries et graineteries,
– Les cinémas, musées, salles d'expositions, salles de spectacles et centres
culturels
Monsieur le premier ministre, cette longue liste confirme que cette proposition de loi n'a
qu'un objectif : l'ouverture d'un maximum d'établissements le 1er mai.
Monsieur le premier ministre on ne réforme pas ainsi brutalement un texte issu d'un siècle
d'histoire sociale et de conquêtes collectives. Les travailleurs et les travailleuses attendent
du gouvernement et des député·es qu'ils et elles répondent aux urgences sociales : salaires,
prix des carburants, emploi, accidents du travail graves et mortels…, pas qu'ils remettent en
cause les conquêtes sociales !
Monsieur le premier ministre, l'issue de cette proposition de loi est entre vos mains.
Nous vous demandons donc de ne pas convoquer cette Commission Mixte Paritaire de
façon à respecter la démocratie sociale et la démocratie politique.
Convaincus de votre attachement à la démocratie sociale, nous vous prions d'agréer,
Monsieur le premier ministre, l'expression de nos sentiments les meilleurs.

Les 3 jours de carence

SUD éducation 62 — 2026-04-02T11:03:30Z

Pour justifier l'allongement de la durée de carence des fonctionnaires en cas d'arrêt-maladie, notre
gouvernement argumente de l'envolée de l'absentéisme dans la fonction publique depuis une dizaine d'années. Le nouveau ministre de la Fonction publique, M. Kasbarian, a ainsi confirmé le souhait de l'exécutif de porter de un à trois jours la période durant laquelle les agents publics ne seraient plus indemnisés en cas d'arrêt de travail, puis de ne les indemniser qu'à 90 % de leur traitement au-delà.

Sur X, le réseau social du très philanthrope Elon Musk, il dénonce une augmentation de 80 % du nombre de jours d'absence dans la fonction publique en dix ans. En réalité, entre 2014 et 2019, l'absentéisme demeurait relativement stable et quasi identique entre salariés du privé et agents publics, avec en moyenne près de 8 jours d'absence par an et par personne. Mais, avec l'épidémie de Covid, ce nombre a augmenté, pour passer, en 2022, à 14,5 jours dans le public, contre 11,6 dans le privé.

MAIS Sur la période 2013-2022 (incluant donc la crise sanitaire), les caractéristiques socio-démographiques expliquent 95 % des écarts de taux d'absence avec le secteur privé pour la Fonction publique d'État (FPE) - donc notamment les enseignants - et la Fonction Publique Hospitalière (FPH), et 53 % pour la Fonction Publique Territoriale (FPT).

Le moindre absentéisme dans la fonction publique d'Etat s'explique ainsi par le fait que cet ensemble regroupe davantage de professions supérieures parmi ses effectifs (39 %), que dans le privé (23 %), la fonction publique hospitalière (14 %). ou territoriale (12 %).
À l'inverse, les fonctions publiques territoriales et hospitalières, où l'absentéisme pour raison de santé est plus élevé que dans l'Étatique et le privé, affichent une féminisation plus importante (respectivement 61 % et 78 %, contre 57 % dans la fonction publique d'Etat), un âge moyen plus élevé, et des agents « plus souvent atteints de maladie chronique ou membres d'une famille monoparentale », indique le rapport.
Par ailleurs, concernant l'écart résiduel d'absentéisme de la FPT avec le privé, il convient d'appréhender la dégradation des conditions de travail, le gel du point d'indice, à nouveau acté pour 2025, et une « smicardisation » des personnels.
Enfin, depuis 2022 et la fin de la crise du Covid, les absences pour raison de santé ont entamé une baisse dans la fonction publique, de l'ordre de 30 % en 2023 dans la fonction publique étatique, et de 75 % dans l' hospitalière, notamment pour les infirmiers et aides-soignants, alors même que l'état de délabrement de l'école et de nos hôpitaux s'aggrave d'années en années.

Dernier point :
Les enseignants et AESH tombent très souvent malades à cause des élèves qu'ils côtoient, les sanctionner pécuniairement constitue donc une véritable injustice.
Par ailleurs, et compte-tenu de la baisse continue du pouvoir d'achat du personnel, beaucoup iront travailler coûte que coûte, au risque d'aggraver leur santé, de contaminer leurs élèves et leurs collègues, de commettre des erreurs, et d'aggraver leur état de santé, ce qui générera des arrêts-maladie... plus nombreux et plus longs.
Plus pragmatiquement, d'autres agents allongeront la durée de leur arrêt pour se sentir moins lésés par cette mesure. Alors, comme lors de l'instauration du jour de carence, les arrêts-maladie de courte durée vont incontestablement baisser, mais au profit des arrêts de moyenne et longue durée qui vont bondir.
Les pseudo-économies promises par les jours de carence constituent donc purement une chimère et
n'ont d'autre but que d'accentuer la détérioration de la qualité du service public, en l'alignant sur ce qui se fait de pire dans le privé (seul un tiers des salariés du privé ne sont pas indemnisés de leurs jours de carence !).

Une mobilisation forte par des grèves et manifestations massives est primordiale pour abolir toute journée de carence

Informations à venir très vite
Sources : Libération, rapport de l'IGAS et de l'IGF

Face aux maires d'extrême droite : ni résignation, ni immobilisme

SUD éducation 62 — 2026-03-27T13:57:24Z

Les résultats des élections municipales sont malheureusement marqués par le renforcement de l'ancrage local de la droite et de l'extrême droite. La campagne qui les a précédés a été émaillée de la diabolisation de tout un camp politique défenseur de valeurs antifascistes et de luttes contre toutes formes d'oppression. Cette nouvelle réalité politique représente un danger pour notre camp social, pour toutes les personnes précarisées et minorisées, pour les syndicalistes et bien sûr pour le service public de l'éducation.

Ces six prochaines années, une soixantaine de mairies seront gérées par l'extrême droite notamment dans le nord, à l'est ou dans le sud-est de l'hexagone et notamment à Nice, cinquième plus grande ville du pays. Le RN fait son entrée dans des centaines de Conseils municipaux. Dans les communes, les écoles et les enfants seront en première ligne face au projet raciste et de tri social de l'extrême droite. L'expérience de l'extrême droite à Béziers, Orange, Perpignan ou Hénin-Beaumont ne peut que nous alerter. Nous savons que les mairies gagnées par la vague brune discriminent les enfants et notamment les enfants racisé·es en supprimant les repas végétariens dans les cantines, qu'elles réduisent les subventions aux associations qui portent des projets émancipateurs, qu'elles s'attaquent aux populations les plus précaires en augmentant les prix des transports et des cantines. N'oublions pas également que les élu·es municipaux·ales issu·es de l'extrême droite répriment les militant·es syndicalistes comme à Hénin-Beaumont et Béziers. De plus, ne nous y trompons pas, chaque commune gagnée par le Rassemblement national ou ses allié·es marque un pas de plus vers la possibilité de son arrivée au pouvoir. Cela s'illustrera par des attaques systématiques contres nos conquis sociaux et contre les minorités. Face à ce projet réactionnaire, nous devons continuer à nous mobiliser dans nos territoires pour défendre un projet émancipateur et faire reculer ses idées.

Malgré tout, ces élections montrent également que les forces du progrès social peuvent se mobiliser pour résister dans un certain nombre de territoires. Cela doit nous enseigner que l'accession de l'extrême droite au pouvoir n'a rien d'inéluctable si notre camp social se montre uni. A quelques mois des élections professionnelles, à un an de l'élection présidentielle et de potentielles élections législatives, plus que jamais, c'est le moment pour les personnels de se syndiquer en masse pour défendre les droits des personnels, les libertés publiques et le service public d'éducation. Partout où le syndicalisme progresse, les idées d'extrême droite reculent. Il n'y aucune résignation à SUD éducation, notre combativité reste pleine et entière.